Στο επίπεδο της βελτίωσης των επαγγελματικών δεξιοτήτων, οι μηχανικοί που συμμετείχαν σε αυτό το ερωτηματολόγιο εξέφρασαν ισχυρή προθυμία να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους και τον επαγγελματισμό τους και έχει γίνει μια ευρεία συναίνεση μεταξύ των παγκόσμιων μηχανικών ότι ελπίζουν να κατακτήσουν πιο ολοκληρωμένες δεξιότητες επισκευής και συντήρησης μέσω συστηματικών μάθηση, και ο επείγων χαρακτήρας της ζήτησης αυξάνεται συνεχώς.
Συγκεκριμένα, μεταξύ των μηχανικών που συμμετείχαν στο ερωτηματολόγιο, μόνο το ένα πέμπτο των εγχώριων ασκουμένων μπορεί να συμμετάσχει στην εκπαίδευση πολλές φορές το χρόνο και η σωρευτική διάρκεια της ετήσιας εκπαίδευσης μπορεί να φτάσει περισσότερο από δύο εβδομάδες είναι μόνο 13,87% και η ανατροφοδότηση από στο εξωτερικό είναι ακόμη λιγότερο αισιόδοξη. Επιπλέον, οι μηχανικοί έχουν γενικά χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης, περισσότεροι από τους μισούς εγχώριους επαγγελματίες είναι γυμνασίου, γυμνασίου και επαγγελματικής εκπαίδευσης γυμνασίου αντιπροσώπευαν λιγότερο από 20%. Συνολικά, η συνολική δομή γνώσης της μηχανικής δεν είναι ισορροπημένη και η καλλιέργεια ταλέντων έχει πολύ δρόμο να διανύσει.
Πίνακας 1: Κατάτμηση δεξιοτήτων που επιθυμούν ξένοι μηχανικοί και ποσοστό
|
Επιλογές |
Κατ'οίκον εκπαίδευση |
Εκπαιδεύεται από κατασκευαστές |
Διαδικτυακή μελέτη |
Βιβλία, γραπτό υλικό |
Ιδρύματα κατάρτισης |
|
Ραπτομηχανές |
30.3% |
78.79% |
3.03% |
6.06% |
6.06% |
|
Ηλεκτρικό σύστημα ελέγχου |
33.33% |
66.67% |
9.09% |
9.09% |
6.06% |
|
Εξοπλισμός αυτοματισμού |
36.36% |
72.73% |
6.06% |
6.06% |
6.06% |
|
Εφαρμογή τεχνικών διαδικασιών |
39.39% |
69.7% |
3.03% |
3.03% |
6.06% |
|
Θεωρητικές γνώσεις |
33.33% |
72.73% |
3.03% |
6.06% |
6.06% |
|
Άλλα, παρακαλούμε να διευκρινίσετε |
33.33% |
66.67% |
3.03% |
3.03% |
3.03% |
Πίνακας 2: Αποτελεσματική συχνότητα εκπαίδευσης για ξένους μηχανικούς
|
Πολλές φορές το χρόνο |
6.06% |
|
Μια φορά το χρόνο |
0% |
|
Μια φορά στα πολλά χρόνια |
36.36% |
|
Ποτέ |
57.58% |
Πίνακας 3: Αποτελεσματικές ημέρες εκπαίδευσης για ξένους μηχανικούς (ανά έτος)
|
Πάνω από δύο εβδομάδες |
6.06% |
|
Πάνω από μια εβδομάδα |
0% |
|
Τρεις μέρες περίπου |
57.58% |
|
Κανένας |
36.36% |
Ως νέος τύπος φορέα εκμάθησης υλικού, σωλήνας λαδιού, Facebook, jitter, fast hand και άλλες πλατφόρμες βίντεο, αναλαμβάνουν σταδιακά τη λειτουργία της διδασκαλίας βίντεο επισκευής και συντήρησης, αλλά από την πραγματική ανατροφοδότηση, η πρακτική εφαρμογή στον τομέα της μηχανικής ραπτομηχανής , αλλά και πρέπει να επεκταθεί περαιτέρω.
